As dificuldades de aprendizagem no século 21, seus desafios e soluções têm apresentado novos formatos para estudantes, educadores e famílias.
O avanço acelerado da tecnologia, a mudança no perfil de comportamentos sociais e o aumento das demandas cognitivas criaram um novo cenário educacional. Hoje, o sucesso na educação não depende apenas de dominar conteúdos, mas também de saber navegar em um ambiente repleto de informações, distrações e desigualdades.
Para aprofundarmos a discussão sobre as dificuldades de aprendizagem no século 21, é importante refletirmos sobre como essas questões se entrelaçam com as mudanças sociais, culturais e econômicas pois estas moldam o contexto educacional atual.
A velocidade com que a tecnologia avança e transforma o mundo em que vivemos traz benefícios inegáveis, mas também, demanda uma adaptação constante dos métodos de ensino e das ferramentas pedagógicas. Se, por um lado, temos acesso sem precedentes a conteúdos e plataformas digitais, por outro, surge a necessidade de preparar tanto os alunos quanto os educadores para navegarem nesse novo ambiente de maneira crítica e produtiva.
Portanto, compreender as dificuldades de aprendizagem no Século 21 com os seus desafios e soluções eficazes, torna-se essencial para garantir que os estudantes alcancem seu pleno potencial em um ambiente tão dinâmico e exigente.
Dificuldades de aprendizagem e o impacto das novas tecnologias
O avanço da tecnologia trouxe inúmeras vantagens para a educação, como o acesso a materiais didáticos de qualidade, cursos online e plataformas de aprendizado interativas.
No entanto, o impacto das novas tecnologias não é apenas positivo. A exposição excessiva aos dispositivos eletrônicos e às redes sociais, jogos e vídeos podem ter consequências negativas no processo de aprendizagem.
Um dos principais problemas enfrentados pelos estudantes do século 21 é a dificuldade de se manterem concentrados em tarefas de longo prazo. Acostumados com a rapidez das informações fornecidas pelas mídias sociais e pela internet, muitos estudantes têm dificuldades em se dedicar a leituras profundas ou estudos prolongados.
As interrupções constantes causadas pelas notificações de smartphones ou tablets reduzem o tempo de foco dedicado às tarefas escolares. Como resultado, o tempo de aprendizado pode se tornar menos eficiente, levando a dificuldades na assimilação de conteúdos complexos.
Além disso, o cérebro humano tende a se adaptar a padrões repetitivos de comportamento. Isso significa que, quando o estudante se habitua a obter informações rápidas e fragmentadas, ele pode encontrar desafios ao tentar se concentrar em tarefas que exijam reflexão crítica e paciência. O habitus de pular de uma atividade para outra sem dedicar atenção integral a uma só tarefa pode comprometer o aprendizado profundo, uma habilidade essencial para o sucesso escolar e profissional.
Para superar esses desafios, escolas, educadores e famílias devem trabalhar juntos para criarem um ambiente de estudo que promova a concentração e minimize distrações. Estabelecer limites para o uso de dispositivos eletrônicos, criar horários específicos para estudo e lazer e incentivar a leitura de livros e materiais que exijam reflexão crítica são estratégias importantes.
Além disso, ensinar técnicas de como gerir o tempo e práticas como a pomodoro (intervalos programados de foco e descanso) pode ajudar os alunos a melhorarem a concentração e a produtividade.
Sobrecarga de informação x dificuldade de aprendizagem
A internet democratizou o acesso ao conhecimento, proporcionando aos estudantes uma infinidade de recursos e informações à distância de um clique.
Contudo, essa vasta quantidade de dados acessados diariamente tem produzido uma sobrecarga de informação. Com tantos recursos disponíveis, os estudantes podem se sentir perdidos ao tentar discernir o que é relevante e confiável.
A sobrecarga de informação leva a uma condição conhecida como “infobesidade”, na qual o cérebro fica sobrecarregado por excesso de dados, dificultando a capacidade de processar, analisar e reter informações.
Isso é particularmente problemático no ambiente educacional, onde a capacidade de filtrar e organizar o conhecimento é fundamental para o sucesso escolar. Muitos estudantes enfrentam dificuldades em priorizar o que estudar e acabam dispersos, saltando de um tópico para outro sem absorver profundamente o conteúdo.
A internet também apresenta outro problema extremamente sério no que diz respeito a qualidade e a confiabilidade das informações. Nem todo conteúdo disponível é verificado ou preciso, e os estudantes podem acabar consumindo materiais impróprios ou incorretos, o que prejudica o aprendizado. Saber avaliar a credibilidade das fontes e aprender a pesquisar de maneira eficiente se tornaram habilidades cruciais para os estudantes e famílias no século 21.
Uma forma de enfrentar esse desafio é promover a chamada “educação midiática” e “o letramento digital” nas escolas. Ensinar os estudantes a identificarem fontes confiáveis, verificar a autenticidade das informações e utilizar plataformas educacionais adequadas são passos importantes para lidar com a sobrecarga de dados.
Além disso, é essencial que os professores orientem os estudantes na seleção de materiais, auxiliando-os a desenvolverem estratégias de estudo que priorizem a qualidade sobre a quantidade.
Desigualdade de acesso à educação de qualidade
Apesar dos avanços tecnológicos que permitem a disseminação de conhecimento por meio de plataformas digitais, a desigualdade de acesso à educação de qualidade ainda é um problema alarmante no século 21.
Milhares de estudantes ao redor do mundo, especialmente em países em desenvolvimento, não têm acesso a recursos educacionais adequados, o que limita seu potencial de aprendizado.
As desigualdades podem assumir diferentes formas. Muitos estudantes não têm acesso à internet de alta qualidade ou dispositivos adequados para acompanhar aulas online ou utilizarem ferramentas digitais de aprendizado. Mesmo em países desenvolvidos, a disparidade econômica entre famílias pode fazer com que alguns estudantes tenham menos oportunidades de se beneficiar das novas tecnologias educacionais.
A pandemia de COVID-19 expôs ainda mais essa desigualdade. Milhões de estudantes enfrentaram dificuldades para acompanharem as aulas à distância por falta de infraestrutura tecnológica em casa. As diferenças entre aqueles que têm acesso a internet de qualidade e dispositivos modernos e os que não têm criaram uma lacuna educacional ainda maior.
Outro ponto de desigualdade está na disponibilidade de professores capacitados e material didático adequado. Em muitas regiões, principalmente nas áreas rurais ou de periferia, as escolas enfrentam desafios quanto a falta de profissionais qualificados.
A ausência de programas de capacitação contínua para educadores agrava esse cenário somados à falta de estrutura e materiais necessários a uma boa aula.
A solução para essas desigualdades passa por investimentos em infraestrutura, políticas públicas que garantam acesso universal à internet e a criação de programas que democratizem o uso de ferramentas digitais.
Além disso, iniciativas de formação de professores voltadas para o uso de tecnologia no ensino e a promoção de metodologias ativas de aprendizagem podem auxiliar na redução das desigualdades.
Garantir que todos os estudantes tenham acesso a uma educação de qualidade, independentemente de sua origem socioeconômica, é um dos maiores desafios deste século.
Aumento de diagnósticos de transtornos de aprendizagem
Nos últimos anos, tem-se observado um aumento significativo nos diagnósticos de transtornos de aprendizagem, como dislexia, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), discalculia, entre outros.
Esse crescimento deve-se tanto ao aumento da conscientização sobre essas condições quanto à melhoria nos métodos de avaliação e diagnóstico. Evidente que tanto a família quanto a escola devem estar atentas à qualidade dos serviços prestados pelos profissionais que emitem tais laudos.
Os transtornos de aprendizagem afetam diretamente o desempenho escolar dos estudantes, dificultando a leitura, a escrita, o cálculo e a concentração. Esses desafios, quando não diagnosticados ou tratados adequadamente, podem gerar frustrações, baixa autoestima e desmotivação na criança e no adolescente, comprometendo seu sucesso escolar, pessoal e profissional
O TDAH, por exemplo, é um dos transtornos mais comuns no ambiente escolar, caracterizado por sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade. Estudantes com TDAH podem encontrar dificuldades em manter o foco nas aulas, organizar suas tarefas e seguir instruções, o que compromete seu rendimento escolar.
Já a dislexia, que afeta a habilidade de leitura e escrita, pode gerar problemas na compreensão de textos e no desenvolvimento da fluência verbal.
Para lidar com o aumento desses diagnósticos, é essencial que as escolas adotem uma abordagem inclusiva e ofereçam apoio especializado aos estudantes que necessitam. A capacitação dos professores para identificarem sinais de transtornos de aprendizagem é importantíssimo. Outro aspecto fundamental é o desenvolvimento de metodologias pedagógicas adaptativas para garantir as mesmas oportunidades de aprendizado para os estudantes.
Entretanto, seria injusto colocarmos toda essa responsabilidade somente sobre os professores, família e escola. Há uma necessidade urgente de investimento por parte do poder público quanto a profissionais técnicos como: psicólogos educacionais, orientadores educacionais e assistentes sociais para cada escola pública. Além de parcerias com as secretarias de saúde para encaminhamentos a neurologistas e psiquiatras. Se não houver um conjunto de ações, os resultados não serão efetivos.
O uso da tecnologia pode ser um grande aliado. Existem ferramentas digitais de leitura e escrita, programas que auxiliam na organização de tarefas e aplicativos de aprendizado personalizado. O uso destas podem ajudar crianças e adolescentes com transtornos de aprendizagem a superarem suas dificuldades e progredirem no processo educacional.
É necessário e urgente voltar os olhares para as dificuldades de aprendizagem no século 21, seus desafios e soluções se desejamos uma sociedade mais justa.
Algumas considerações
As dificuldades de aprendizagem no século 21, seus desafios e soluções são diversos e multifacetados. Esses transtornos de aprendizagem são desafios que exigem soluções inovadoras e uma abordagem colaborativa entre escolas, famílias e políticas públicas.
O sucesso educacional no século 21 depende da capacidade de adaptação a essas novas realidades. Alguns fatores são essenciais para que se alcance bons resultados. 1. preparação dos professores; 2.a conscientização dos pais; 3.o desenvolvimento de políticas educacionais inclusivas e acessíveis; 4.investimento em espaços, equipamentos e pessoal especializados.
Somente assim será possível garantir que todos os estudantes tenham a oportunidade de desenvolverem seus potenciais numa sociedade mais complexa e conectada.
Enfrentar as dificuldades de aprendizagem no século 21, seus desafios e soluções é fundamental se desejamos formar cidadãos críticos, preparados e capazes de lidar com as demandas do futuro. É responsabilidade de todos, desde educadores, famílias até governantes, proporcionarem condições para uma educação mais justa, inclusiva e equitativa no século 21.
Profa Dra Miriam Abreu
A autora
