Preparando Estudantes Bem-Sucedidos para o Século 21

O século 21 trouxe consigo mudanças profundas em todos os aspectos de nossa vida, e a educação não está imune a essas transformações. Novas demandas surgem com a evolução tecnológica, mudanças nas relações de trabalho, globalização, desafios socioeconômicos, ambientais, como também, o desafio de preparar estudantes bem-sucedidos. Todas essas novas e complexas demandas têm remodelado a nossa forma de viver e trabalhar.

A escola, historicamente vista como o principal ambiente de formação para a vida em sociedade, tem buscado se adaptar a um mundo mais dinâmico e incerto. Mas como podemos preparar os estudantes para serem bem-sucedidos diante de um cenário de tantos desafios e incertezas?

Para que tenhamos estudantes bem-sucedidos no século 21, tona-se necessário observarmos alguns pontos relevantes no que se refere ao campo educacional, mais especificamente a escola. 

A importância das competências

Tradicionalmente, o sistema educacional focou no desenvolvimento de habilidades técnicas e cognitivas, como leitura, escrita e cálculo matemático. Até pouco tempo, a educação era essencialmente voltada para o acúmulo de conhecimentos, baseada em disciplinas isoladas e currículo rígido. O sucesso escolar muitas vezes estava associado à capacidade de memorizar informações e reproduzi-las em provas e exames.

No entanto, o contexto atual tem exigido uma abordagem mais ampla uma vez que a rápida expansão do acesso à informação, promovida principalmente pela internet e pelas novas tecnologias, tem mudado essa realidade. No cenário vigente, o conhecimento está ao alcance de um clique, e, portanto, não basta que o aluno apenas saiba informações; ele precisa ser capaz de utilizá-las de forma criativa, crítica e prática.

A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), por meio de relatórios como o PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), vem destacando a importância do desenvolvimento de competências, tais como: pensamento crítico, resolução de problemas, criatividade, colaboração e habilidades sócioemocionais.

Essas competências, também conhecidas como “soft skills”, são difíceis de serem adquiridas apenas por meio de métodos tradicionais de ensino e precisam ser desenvolvidas através de abordagens pedagógicas mais interativas e dinâmicas.

Na aprendizagem baseada em competências, o foco está no processo de desenvolvimento integral do aluno. As competências-chave incluem comunicação eficaz, liderança, pensamento crítico, empatia e resolução de problemas. O conteúdo acadêmico continua sendo importante, mas ele é trabalhado de maneira mais contextualizada, conectando-o a situações do mundo real buscando o desenvolvimento de habilidades que serão essenciais para a vida pessoal e profissional dos estudantes.

Além disso, esse modelo valoriza o aprendizado ativo e centrado no estudante. Metodologias como a aprendizagem por projetos, onde os estudantes trabalham em grupo para resolverem problemas de forma prática, ajudam a promover o desenvolvimento de habilidades de colaboração, criatividade, liderança, responsabilidade e autonomia.

Nossos jovens também precisam aprender a tomar decisões e a se adaptarem rapidamente a novas situações, o que inclui a capacidade de desaprender e reaprender. Com as constantes inovações, muitos empregos que conhecemos hoje poderão deixar de existir, enquanto outros, completamente novos, surgirão. Isso exige flexibilidade e uma abordagem de aprendizado contínuo ao longo da vida (lifelong learning), que se torna cada vez mais essencial.

Desenvolver essas competências no âmbito escolar é fundamental para que tenhamos estudantes bem-sucedidos e, consequentemente, profissionais competentes que consigam apresentar soluções inovadoras para problemas diários que surgem em nossa sociedade.  Tem se tornado evidente que somente com conhecimentos técnicos não será possível responder aos desafios do século 21.

A flexibilidade do conhecimento e a aprendizagem contínua

Em um mundo em constante mudança, onde as carreiras não são mais lineares e o conhecimento técnico fica rapidamente obsoleto, a educação precisa ir além dos muros da escola e se estender por toda a vida. O conceito de “lifelong learning” ou aprendizagem contínua, está ganhando força no campo educacional como uma resposta à crescente necessidade de adaptação e inovação no mercado de trabalho.

A escola do futuro não será mais o único lugar onde o aprendizado ocorre. Plataformas de cursos online, workshops, eventos e treinamentos em empresas são alguns exemplos de como o aprendizado pode ser distribuído de maneira mais fluida ao longo da vida. Preparar os estudantes para esse novo cenário implica promover a autonomia e o gosto pela descoberta. Um estudante que aprende a ser protagonista de sua própria jornada de aprendizado estará mais apto a continuar se desenvolvendo em qualquer etapa da vida.

Porém, é importante notar que a promoção da aprendizagem ao longo da vida começa na escola, onde a curiosidade deve ser incentivada desde cedo, promovendo o desenvolvimento de uma mentalidade de crescimento, onde o erro e os desafios sejam vistos como oportunidades de crescimento e que fazem parte do processo de aprendizagem. É crucial para que os estudantes não se sintam desencorajados diante dos desafios.

Estes precisam ser ensinados a aprender, desaprender e reaprender, de modo que sejam capazes de se adaptarem às mudanças no mercado de trabalho e às exigências da sociedade. Nesse sentido, as escolas devem incentivar a autonomia, a curiosidade e a capacidade de autogestão na busca pelo conhecimento, deixando de lado o modelo tradicional onde o professor é o único detentor do saber. Desta forma, a escola estará contribuindo para a formação de estudantes bem-sucedidos para todas as áreas de nossa sociedade neste tempo de muitas e rápidas transformações.

Papel da tecnologia na educação do futuro

As novas tecnologias, sem dúvida, serão uma das maiores influências no futuro da educação. O uso de ferramentas digitais, inteligência artificial (IA) e realidade virtual (VR) já começa a transformar a maneira como ensinamos e aprendemos. No entanto, o grande desafio será garantir que a tecnologia seja usada de maneira eficaz e inclusiva.

A pandemia de COVID-19 acelerou o uso de plataformas digitais de ensino, mas essa tendência já vinha sendo observada há algum tempo. Esta, também, trouxe à tona a necessidade de integrar tecnologias educacionais ao currículo, evidenciando a importância de plataformas online e ferramentas de aprendizado remoto. Mas, ao mesmo tempo, revelou disparidades significativas no acesso a esses recursos, principalmente em países em desenvolvimento.

O uso de ferramentas digitais, ambientes virtuais de aprendizagem, inteligência artificial e recursos como a realidade aumentada estão revolucionando a forma como os estudantes aprendem e interagem com o conhecimento. Porém, para que a tecnologia desempenhe um papel positivo no futuro da educação, será essencial garantir a inclusão digital, proporcionando acesso equitativo a todos os estudantes, independentemente de sua origem socioeconômica.

No entanto, é importante frisar que a tecnologia é uma ferramenta e não um fim em si mesma. Seu uso precisa ser mediado pedagogicamente para garantir que os alunos desenvolvam não apenas habilidades tecnológicas, mas também competências críticas e éticas para navegar nesse novo ambiente digital. Há também a necessidade de garantir que o uso dessas ferramentas seja acessível a todos, para que não aumente as desigualdades sociais e educacionais.

Nesse sentido, o papel dos professores nesse cenário também é fundamental. Eles devem ser preparados para utilizarem essas ferramentas de maneira eficaz, integrando-as ao currículo de modo a promover o engajamento dos alunos e melhorar a qualidade do ensino. O uso de plataformas de aprendizagem adaptativa, por exemplo, permite personalizar a educação, atendendo às necessidades específicas de cada estudante, oferecendo suporte onde ele mais precisa.

Além disso, as novas tecnologias precisam ser vistas como uma ferramenta que potencializa o aprendizado. O ensino híbrido, que combina aulas presenciais e remotas, e o uso de plataformas de aprendizado adaptativo podem oferecer uma personalização do ensino, atendendo às necessidades específicas de cada estudante. Ferramentas de inteligência artificial podem ajudar na avaliação formativa e diagnóstica, auxiliando os educadores a identificar áreas onde os alunos precisam de mais suporte. Contudo, o papel humano do professor continuará sendo insubstituível, especialmente em questões que envolvem o desenvolvimento emocional e social dos alunos.

Outro ponto crucial é o desenvolvimento da “alfabetização digital”. O acesso a uma grande quantidade de informações na internet, muitas vezes sem curadoria, requer que os estudantes sejam ensinados a discernir entre o que é confiável e o que não é. Saber utilizar as novas tecnologias de forma crítica e consciente é uma das competências essenciais do século 21, também.

O professor do século 21: mediador e facilitador

No futuro da educação, o papel do professor também passará por uma transformação significativa. Mais do que meros transmissores de conteúdo, os educadores serão vistos como mediadores do aprendizado, facilitadores que guiam os estudantes no processo de construção do conhecimento. Para desempenharem esse novo papel, os professores precisam estar em constante processo de formação e atualização, não apenas no que se refere ao uso de tecnologias, mas também em novas abordagens pedagógicas.

Com todas essas mudanças, o papel do professor também está em transformação. O educador do século 21 não é mais o detentor exclusivo do saber, mas um mediador, facilitador e orientador do processo de aprendizagem. Os professores precisam estar preparados para lidar com um mundo em rápida transformação e auxiliar os estudantes a desenvolverem não apenas conhecimentos, mas competências essenciais para a vida.

O desenvolvimento profissional contínuo dos professores será crucial para garantir que eles estejam equipados com as habilidades necessárias para navegar nesse novo cenário educacional, não apenas no que se refere ao uso de novas tecnologias, mas também, em novas abordagens pedagógicas. Além disso, os educadores também devem ser apoiados por políticas públicas que promovam condições de trabalho dignas, acesso a recursos tecnológicos e a formação continuada.

O ensino por projetos, metodologias ativas e práticas colaborativas são exemplos de estratégias que podem tornar o aprendizado mais significativo para os alunos. Nesses modelos, o professor estimula os estudantes a resolverem problemas reais, trabalhando em equipe e desenvolvendo suas capacidades de comunicação, empatia e tomada de decisão. Além disso, o professor do futuro deverá estar preparado para trabalhar com a diversidade em sala de aula, criando um ambiente inclusivo onde todos os alunos, independentemente de suas diferenças e crenças tenham oportunidades de sucesso.

Os professores também terão um papel central no desenvolvimento das habilidades socioemocionais dos alunos. A criação de um ambiente de sala de aula que seja acolhedor, que promova a confiança e a colaboração entre os alunos, será essencial para preparar indivíduos resilientes e capazes de atuar em um mundo cada vez mais complexo.

Algumas considerações

O futuro da educação é desafiador e promissor ao mesmo tempo. Apresenta desafios e oportunidades sem precedentes. Preparar estudantes bem-sucedidos para o século 21 exige um repensar profundo do modelo educacional atual. As escolas precisam se transformar em espaços que promovam não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também o emocional, social e ético de seus estudantes. O papel das novas tecnologias, a necessidade de aprendizagem contínua, o desenvolvimento de competências críticas, emocionais e sociais, com certeza, permitirão aos estudantes e professores a navegarem em um mundo em constante transformação.

Para que isso aconteça, é necessário um esforço conjunto entre educadores, gestores, políticas públicas e a sociedade como um todo. Somente com uma visão ampla e colaborativa poderemos formar cidadãos preparados para enfrentarem os desafios do futuro e, acima de tudo, estudantes bem-sucedidos para contribuírem na construção de um mundo mais justo e sustentável.

 

Profa Dra Miriam Abreu

A autora